“教学科人物类百度百科词条怎么创建？教学科研人物类词条编辑指南科研”

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许多教师、研究者、教授等科研人员有时需要百度百科。 那个教育科的人物类百度百科词条怎么做？ 下面介绍教育科学研究人物百度百科编辑指南。

本指南主要收集了编辑教育科研人物类词条时遇到的问题，为有志于编辑教育科研人物类词条的科友提供了一些重要的指南，使科友了解教育科研人物类词条的编辑，基本掌握教育科研人物类词条的编辑逻辑和规范，从而

中文名字

教育研究人物类词条编辑指南

性质

编辑指南

服务对象

教授科学研究人物类词条的编辑

有意义

规范教育科学研究人物类词条

归属团体

百科教育科学研究小组

1名称确定

2主要结构

内容概要

基本信息栏

参考目录

3词条等级

4词条定位

5常见问题

普遍的问题

特殊问题

本词条主要分布在各教育、科研机构，标准名称以其专职机构的官方公示名称为准。

第一段是基础信息。

(一)姓名、生卒年(其人物去世)、籍贯、研究教育领域(专家)、地位(获得了代表性的联合国教科文组织成果或荣誉称号)等。

(二)姓名、出生年月日(该人物活着)、籍贯、研究教育领域(专家)、地位(获得有代表性的联合国教科文组织成果或荣誉称号)等。

第2段为个人生涯:按时间先后顺序简要说明主要经验(时间+事迹+影响)，主要是学习和工作经验(工作情况)。

第三段为个人工作方向:教育科研方向。

中文名字

-------------

逝世日

-------------

外语名称

如果有的话

大学毕业

-------------

字体大小

(适用于比较早期的学者和现代文科学者等)

信仰

-------------

别名

(适用于民国时期的学者等)

职业

-------------

国籍

-------------

职名

-------------

出生地

-------------

主要成果(代表作品)

-------------

出生年月日

-------------

-------------

-------------

(上述内容不是唯一的，根据实际情况进行应对)

必需级别:

**必需

* *相反，可以用其他明星以下的项目代替

建议根据实际情况进行处理

- -无要求。

教育研究者

一级目录

辅助目录

主要内容

必需级别

备注

人物生涯/人物经历

-----------

主要是该人物的学习、工作经历。

* * * *

用传记的形式写

内容必须丰富

主要成果

科学研究成果

以优质论文、研究成果在国内外的影响力和对社会发展的突出贡献为主。

* * * *

是最重要的内容

关于科学研究的成果和人

培养目录

有关适用情况，请详见以下内容

目录“词条排行榜”

人才培养

以教育态度、实际承担的教育工作量、教育研究工作、培养学生质量为主。

荣誉表彰

(备注:对象不是联合国教科文组织的成果，而是人物本身)

各行业权威机构选出的(教科文组织的)荣誉称号。

在社会上工作

现任

现任及现任兼职职务。

* * * *

这两个辅助目录

根据实际情况，可以合并

一个级别的目录

曾经担任过职务

曾任职务及职务。

个人生活

-------------

家庭(成员的简单介绍)、社交等有趣的事情。

*

人物评价

知名人物、组织、媒体等的评价。

* * * *

人物纪念/人物影响

例如，纪念这个人物奖的设定、行星命名、纪念碑、雕刻、建筑命名等。

* * *

注意:目录模板中的目录不能复盖所有可能的目录。 可以根据需要添加。

这类词条的所有内容必须以相关内容的时间节点为中心进行文章写作。

级别

网罗人物

内容要求

必需的目录(包括级别2 )

一级

反复科学研究教育人物

必需的目录有相关内容。 以高水平的研究、高水平的成果和高质量的教育为主。

人物的一生、主要成果(科研成果、人才培养、荣誉表彰)、社会任职、人物评价、人物纪念

二级

以科学研究为主要人物

以优质论文、研究成果在国内外的影响力和对社会发展的突出贡献为主。 可以适当考虑指导研究生和本科生的实践环节等人才培养。

人物的一生、主要成果(科研成果、人才培养(备注:不强制)、荣誉表彰)、社会任职、人物评价

以教育为主的人物

以教学态度、实际承担的教学工作量、教学研究工作、培养学生质量为主，可以适当考虑一定的科研工作。

人物的一生、主要成果(人才培养、科研成果(备注:不强制)、荣誉表彰)、社会任职、人物评价

三级

应用推进系人物

获得的科研经费(进入学校)数量、研发成果、社会服务成效和成果

人物生涯、主要成果(科研成果、荣誉表彰)、社会任职、人物评价

教育研究者的定位主要是介绍该人物在教育科学研究中的成果。

其中，词条大篇幅的介绍个人生活等内容弱相关，对这样的内容可以进行简单的介绍。

词条不是标准词条名称

如果词条名称不正确，建议更换为词条名称正确的词条，通过投诉中心申请删除非标准名词条。

词条目录混乱

参照主要结构目录的修改，将对应的内容放在对应的目录下。

包括立场性(例如本人、我国、我校、本刊)、时效性(例如今年、近年)的语言

(1)立场性

如果把我国修改为中国，海外可以修改为中国以外的地方，有时可以在世界上代替。

(2)时效性

教育研究者类词条往往涉及大量的联合国教科文组织成果数据，而且这些数据一般是波动的、阶段性的，随着时间的推移，同一数据传递给人的信息可能会有所不同。 这种时效性表现有两种。 一个是显性，包括例如现有、XXX年以来到现在等。 这个表现很明显，不累。

另一个看不见的更需要注意，有一个词条写着“****共发表了1500篇论文”。 那么，2012年浏览的人估计，2012年该人物发表了1500篇论文。 另外，去年浏览的人估计那个人物发表了1500篇论文。 这显然会给读者带来误解。

那么，如何应对这种情况呢？ 一般来说，可以参考资料来源的发表时间。 以的高中本级词条官网为例，如果该数据来源于机构官网简介，则主要出现几种情况。

1、学校介绍包括数据的截止时间。 例如，天津大学:

在其下有该校官方档案的截止时间时，与时效性相关的问题和资料可以从该校官方档案的内容中写成“截至xxxx年xx月xx日，学校……”。

2、学校介绍中不包括数据的截止时间。 例如，北京大学:

其官方简介中没有时间戳，但词条还要求时效性，所以根据“XXX年( xx月)学校官网，学校可以写……”。

的像素太低，包含影响阅读的水印和徽标。

要替换为具有正规来源的高质量图像，也可以使用徽标工具(百度徽标、谷歌徽标)搜索图像来源。

混合了相册的内容

相册要求相册中的图像是同一主题。

标点乱了

正确使用标点符号，词条内大部分为中文标点符号【英文括号“()”、竖括号“()”、英文逗号“、”→中文逗号“、”)，但小数点( 1.1 → 1.1 )等处为英文标点符号

弱相关内容太多

弱相关的情况很复杂，一般的处理方法是删除和筛选。

主观说明

删除主观用语，如“据我们观察……”、“美丽的xxx……”，需要不带任何感情色彩地介绍科研平台。

注:语气很强烈，但是没有被引用的标点符号是“！ “？” 等也是主观的表现。

混乱或者空白太多了

1、图片中空白太多。 在这种情况下，需要考虑是否需要这么多图像，以及图像中是否有少量文字。 需要将这两种情况下的图像移动到其他位置、合并到相册中或删除。

2、有些词条会出现很多没有意义的空间，要求删除。

人物的一生

本目录下的内容不是有关教育科研成果的内容，应当避免无意义的重复，在人物生涯中介绍该人物工作方面的内容时，应当有选择地保留专职内容(即主业内容)，并将其余兼职内容转移到社会工作目录下 其他相关内容将在相关目录中具体列出。

图像概要

图像尺寸最低为16w。 (边长*以上)图像正确，无水印，能看到人物五官。 不能与正文图像重复。

荣誉表彰的问题

在本分类中，荣誉表彰是各行业权威机构对相关人员评选出的荣誉称号，如“美国电子电气技术人员协会会员、中国科学院院士、中国工程院院士、发展中国家科学院院士、国家教育名师等”。 联合国教科文组织成果、基金项目的获奖内容不能写在这里。 例如，“国家最高科学技术奖、国家科学技术进步一等奖、国家教育成果一等奖等”，请分别填写科学研究成果、人才培养目录。

介绍联合国教科文组织人物的特色

一些著名的联合国教科文组织人物在教育和科研建设方面可能取得了对世界极其重要的成果，只需要介绍1-5行字，不要介绍大篇幅的7、8行到10几行。

科学研究完成的论文著作问题

关于3篇检索论文，截至xxx年，有建议书称sci收录了xxx论文xx篇、ei...istp .. .。 另外，教育著作不能写在科研成果之下，必须写在人才培养目录之下。

出生地和出生地问题

关于人物的出生地和出生地，是两个不同的概念，需要加以区别。

社会任职问题

找到工作时间要注明时间，找不到就跳过。

国家自然科学基金项目问题

该教育科研人员获得国家杰出青年科学基金等国家自然科学基金项目的，需要在二级目录科研成果下补充该项目名称。

上面是速推网络小编向大家分享的人物百度百科编辑说明和技巧，如果需要编辑科研人物百科，可以参考这本百科编辑指南，也可以在速推网络小编上留言。

来源：速推百科代做网